Ez a fejezet az Online Tutoriális Program 2.0-hoz tartozik (akkreditált rajzelemzési tanfolyam Prof. Dr. Vass Zoltán vezetésével, amely az egyetemi képzés tananyagát oktatja online formában).

Az itt olvasható fejezet normál esetben zártkörű, és csak a program beiratkozott hallgatói számára érhető el, azonban nyílt tanórát tartunk 2021.05.07-én, pénteken 18.00 órás kezdéssel.

Ezen a napon meghívott vendégeket is szívesen látunk az előadáson.

Belépési link a ma esti előadáshoz  (nem azonos a szokásos webináriumi linkkel):

https://us02web.zoom.us/j/81058747899?pwd=WWJ2bENHSExvVkJ6cmNPalRJSXl6QT09

Tematika:

A közös rajzvizsgálat lényege, hogy az egyéni rajzvizsgálattal szemben két vagy több személy készít (rajzol, fest) közös képet ugyanarra a lapra. A közös munka során olyan képek jönnek létre, amelyek önmagukban is igen sokat elárulnak a résztvevők személyiségéről.

A módszer másik különlegessége emellett, hogy a kép a másik személy hatása alatt jön létre. A másik ember, a csoport hatása alatt a személy világosan megmutatja, hogyan szokta magát érezni mások társaságában, milyen szerepbe kerül (akarva-akaratlan), minek tekintik és hogyan kezelik őt mások, sőt még azt is, hogyan váltja ki mindezt.

A közös rajzok ezzel olyan többletet adnak az egyéni rajzvizsgálathoz, ami rendkívül beszédessé teszi a közös vizsgálatot. A kialakuló társas viszonyulási folyamatok az egyén számára kevéssé befolyásolhatók, ezért nagyon őszinték és hitelesek:

• a vezető egyéniség például nem tudja eltitkolni, hogy «muszáj» átvennie az irányítást,
• a szorongó személy maga sem tudja, miért, de előbb-utóbb «szorongatóvá» formálja interakcióit és rajzát,
• a pszichopata «átgázol» másokon azzal, ahogyan a ceruzákért nyúl, ahogyan befolyásolja a rajz témáját és így tovább.
• A rajzolás közben végzett megfigyelések tehát nagyon őszinte és meghamisíthatatlan módon mutatják a személy másokhoz való viszonyát, tipikus interakciós sémáit, reakcióhajlamait.

A fogékony és jó pszichológiai érzékkel rendelkező vizsgálatvezető intuitív úton is sokat megért a közös rajzokból, ha olyan szemmel figyeli a folyamatot, amire a fenti sorok hívják fel a figyelmet.

A közös rajzok azonban sokkal többet fejeznek ki a résztvevők személyiségéről, ha a vizsgálatvezető pontosan tudja, mire figyeljen. Ehhez szüksége van a megfigyelési szempontok olyan rendszerére, amely megfelelően gazdag és jól megválasztott. A jelen kötet célja egy ilyen szempontrendszer bemutatása.

Bár sokan és sokféle céllal alkalmaznak közös rajzolási feladatokat gyerekekkel és felnőttekkel, mégis hiányzik a szakirodalomból a megfigyelések pontos értelmezési módszere.

Az általunk ismertetett közös rajzvizsgálati módszer (Drawing Together Method, DTM) abban különbözik minden más módszertől, hogy részletes és pszichometriailag ellenőrzött jelölési-értelmezési rendszerrel rendelkezik.

Instrukció

A vizsgálat során két vagy több személy egyszerre készít egyetlen, közös rajzot a következő instrukcióval: „Rajzoljanak valamit együtt, közösen. 15 perc van rá.” Ha elkészült a kép: „Most adjanak közösen címet a rajznak és írják rá.”

A v. v.3 méri és feljegyzi az eltelt időt. Ha a v. sz.4-ek túllépik a 15 perces időkeretet, nem szakítja meg a rajzolást, hanem tovább figyel. Az időkorlát indoka, hogy a tapasztalatok szerint az első 15 percben már megjelennek a fontos reakciók, de a vizsgálat természetesen hosszabb is lehet (például terápiás körülmények között).

A szükséges eszközök:

• DIN A3 méretű vagy nagyobb, sima fehér papírlap,
• színes filctollak, ceruzák, pasztellkréták,
• megfelelő méretű asztal,
• jegyzőkönyv, kiértékelő űrlapok,
• ha megoldható, videofelvételre alkalmas kamera, fényképezőgép vagy telefon.

Párok vizsgálatához A3-as méretű lap alkalmas, több személy esetén nagyobb méretű lapot használunk. Biztosítsunk sokféle rajzeszközt, hogy a v. sz-ek motiváltak legyenek a rajzolásra.

Ha a feltételek megfelelőek, festéket is lehet alkalmazni. A papírlapot vízszintesen helyezzük el egy asztalon, hogy többen is hozzáférjenek, minden oldalról. Fontos, hogy szék ne legyen az asztalnál, mert korlátozza a térhasználatot (értelmezését lásd alább).

A vizsgálat során a v. v. jegyzeteli megfigyeléseit a v. sz-ek viselkedéséről és szavairól. Ezt segíti a 3. és 4. ábrán látható űrlap, amely összesíti a reakciók előfordulási gyakoriságát.

Ha megoldható és a v. sz-ek is hozzájárulnak, érdemes videofelvételt készíteni a folyamatról. Ezt nemcsak a jelöléshez és értelmezéshez lehet jól használni, hanem terápiás célú visszajelzésekre is alkalmat adhat.

Letöltések:

• A közös rajzvizsgálat különleges reakcióinak meghatározásai
• A közös rajzvizsgálat különleges reakcióinak jelölési űrlapja
• Közös rajzvizsgálat: egészleges kiértékelési űrlap

Kötelező irodalom:

• Vass, Z., Vass, V. (2011). A közös rajzok pszichológiai értelmezése. In Z. Vass (Ed.), Kifejezéspszichológiai tanulmányok. Budapest: Flaccus Kiadó, 7-58. o. (könyvesbolti forgalomban kapható, vagy könyvtárban is elérhető)
• Vass, Z. (2011). A képi kifejezéspszichológia alapkérdései - Szemlélet és módszer. Budapest: L’Harmattan Kiadó, 145-158. o. (könyvesbolti forgalomban kapható, vagy könyvtárban is elérhető)

Ajánlott irodalom:

• Vass, Z., Vass, V. (2011). Egyéni és közös rajzvizsgálat. In: Császár-Nagy, N., Demetrovics, Zs., Vargha, A. (Eds.). A klinikai pszichológia horizontja (pp. 201-248). Budapest: L’Harmattan.(könyvesbolti forgalomban kapható, vagy könyvtárban is elérhető)

Tananyagfejlesztés:

• Írd meg véleményed és észrevételeidet. Minden levelet elolvasunk!
• Erre az e-mail címre írj: ugyfelszolgalat@rajzelemzes.hu

Önellenőrző feladatok:

• Online Tutoriális Program tudásteszt: Közös rajzvizsgálat