A kinetikus óvoda- és iskolarajzok jelentése
Olvasási idő: 1 perc 39 mp
A gyerekek nagyon sok időt töltenek az óvodában, iskolában: többet, mint a családdal.
Rengeteg élmény éri őket, amelyek komolyan megérintik a lelküket. Szóban ezt lehetetlen elmondani – ráadásul sok érzés nem is tudatosul.
A kinetikus óvoda- és iskolarajz erről mesél őszintén, hitelesen.
Elmondja, hogy piszkálják-e a gyermeket az oviban (iskolában), kik a barátai, hogyan bánik vele a pedagógus, kiszorul-e a társaságból, feszülten és szorongva bírja-e ki a bent töltött időt – vagy sikerei vannak?
Sikeres és deviáns gyermek iskolarajza (a rajzok részletes elemzése szerepel a Rajzelemzési Intézet Online Tutoriális Programjában).
Aggódni kell miatta, terápia szükséges? Muszáj beszélni a szülőkkel, mert valami nagyon nyomja ezt a gyermeket?
A pedagógus hivatása nagyon nehéz, és sok önfeláldozást kíván. Ráadásul sokszor szembesül ehhez hasonló kérdésekkel is.
Verekszik a gyermek, dührohamai vannak? Deviáns karakterfejlődés előtt áll? Most lenne csak igazán szüksége egy támogató pedagógusra? Pszichológusra, egyéni vagy családterápiára?
Kihez kell küldeni, mennyire súlyos a dolog?
Vagy minden rendben van, csak egy kicsit szorong és feszült? Magától rendeződni fog? Adjunk még időt neki?
A bal oldali rajznál nincs miért aggódni, de mi lesz a jobb oldali rajz készítőjével? (részletes elemzés az Online Tutoriális Program tananyában található)
Esetleg nem is a gyerekkel van a baj, hanem az osztály dinamikájával, a szülővel vagy a pedagógus és a csoport kapcsolatával?
Ritkén, de az is előfordulhat, hogy csoportos rajzvizsgálatban a gyerekek többsége kiabáló, fegyelmező pedagógust rajzol.
Negatív pedagógus-ábrázolások: Gabi néni botozik, "Viselkedjetek, gyerekek!!" és pedagógus fogakkal, bottal ("GRRR!")
De nem érdemes rögtön az igazgatóhoz rohanni.
Fontos tudni, hogy még a negatív pedagógusábrázolások is szólhatnak sokkal inkább a problémás gyermekről, mint az óvónőről vagy a tanárról – tehát nem biztos, hogy a pedagógus bármiben is hibás lenne!
Akkor mi az igazság, hogyan lehet eldönteni, miben rejlik problémák gyökere?
Nézd meg ezt a rövid videót:
Erről szól az alábbi 4 perces videó. Nézd meg, mi alapján különíti el Prof. Dr. Vass Zoltán a normális és a patológiás iskolarajzokat:
Miért van a gyermek kezében szék? Ezen a 4 perces videón normális és patológiás kinetikus iskolarajzok és óvodarajzok elemzését találod
Az ilyen kérdések súlyos döntésekhez vezethetnek, amelyek alapos tájékozódást és gondos mérlegelést igényelnek.
Sose vonj le elhamarkodott következtetést!
A téma fontossága miatt a Rajzelemzési Intézet igen részletes értelmezési útmutatót készített a kinetikus óvoda- és iskolarajzokhoz, amely megtalálható az Online Tutoriális Program tananyagában.
Ha érdekel, kérj információt az Online Tutoriális Programról az ugyfelszolgalat@rajzelemzes.hu címen, vagy szerezd be a Tankönyvkiadótól a fenti videóban bemutatott könyvet.
Ingyenes letöltés
Ha érdekel ez a téma, ezen a linken találsz kinetikus iskolarajzról szóló, hiteles esettanulmányokat:
A Rajzelemzési Intézetről
A Rajzelemzési Intézetet Prof. Dr. Vass Zoltán alapította azzal a céllal, hogy segítse a képi kifejezéspszichológia kutatási területének továbbfejlesztését és a hiteles tudománykommunikációt.
A rajzelemzés tudománya óriási fejlődésen ment keresztül az utóbbi évtizedekben, hiszen megjelent a képi kifejezéspszichológia új tudományos paradigmája Prof. Dr. Vass Zoltán kutatásai nyomán (melyekről plenáris előadást tartott a Magyar Pszichológiai Társaságban).
Sajnos a legtöbb intézményben még mindig olyan elavult módszereket használnak a szakemberek, amelyek az 1950-es évek tudományos színvonalát képviselik.
Ezeket ma már nem lenne szabad alkalmazni.
A már meghaladott módszerekkel szemben a Rajzelemzési Intézet a modern, tudományos szemléletet szeretné elérhetővé tenni szakemberek számára.
